Gaya Belajar Anak Bagian 13

Bismillah..

Dari hari Rabu Nindy ujian hafalan, jadi setiap hari tiada waktu tanpa murojaah hafalan. Selepas maghrib Nindy asyik bermain karena di waktu sehabis ashar Nindy sudah murojaah hafalannya.

Saya dan suami sedang ngobrol di ruang tengah sementara Nindy muter ke depan ke belakang main sesuka hatinya. Sampai saat Nindy memegang buku saku untuk orang sakit dari rumah sakit di mana abi dirawat beberapa hari yang lalu. Dibuka - bukanya buku itu, dan Nindy menemukan space kosong di bagian akhir halaman. Dengan inisiatifnya dia bilang, aku mau nulis 10 malaikat di sini ya mi, biar hafal. Oke Nin saya pun menjawab seperti itu.

Nindy mulai menulis satu demi satu nama - nama 10 malaikat Alloh.

Walaupun belum sempurna namun Nindy dengan senang hati ketika dikoreksi jika ada tulisannya yang salah.
Inilah hasil tulisan Nindy

Dari kegiatan ini Nindy menunjukkan gaya belajar visualnya.

Gaya Belajar Anak Bagian 12

Bismillah..

Besok Jum'at adalah hari terakhir ulangan hafalan, tinggal ulangan tulis saja. Materi ujiannya adalah hafalan ayat pilihan (ayat kursi, ayat puasa dan ayat sholat), hadits (keutamaan membaca AlQur'an, Sesama Muslim, Anjuran Malu) dan beberapa kalimat thoyyibah..
Kalau materi ayat pilihan dan hadits Nindy sudah pernah menghafalkan saat masih pembelajaran berlangsung, jadi setidaknya tidak blank sama sekali. Namun untuk kalimat thoyyibah Nindy masih agak bingung terutama membedakan bacaan tasbih dan basmalah. Lalu bacaan tahmid dia juga masih belum familiar.

Saya memberi tahu Nindy bahwa bacaan tasbih itu bunyinya subhanalloh. Kalau tahmid Alhamdulillah terus kalau takbir Allohu akbar dan basmalah itu bismillahirrohmaaniroohiim..
Lalu saya ulangi beberapa kali bacaan - bacaan tersebut.

Saat saya tanyakan ke Nindy bacaan tasbih jawabnya adalah bismillahirrohmaanirrohim. Dan bacaan tahmidpun dia masih bingung juga.

Akhirnya seperti yang sudah- sudah umi membuat kartu hafalan. Kali ini umi meminta Nindy untuk menjodohkan kata - kata yang sudah ditulis di kertas oleh umi.

Dengan bantuan kertas ini sangat memudahkan bagi Nindy untuk mengahafal beberapa kalimat thoyyibah..
Dan sepertinya Nindypun masih menunjukkan gaya belajar visualnya.

Gaya Belajar Anak Bagian 11

Bismillah..

Kemarin setelah menemani abi kontrol di rumah sakit, umi dan abi langsut menjemput Nindy di rumah uti. Karena kepo sayapun langsung bertanya. Gimana Nindy hafalannya, bisa ndak ? Kata Nindy bisa. Alhamdulillah...

Lalu setelah ashar Nindy bersiap untuk murojaah untuk hafalan ulangan buat hari Kamis. Ulangangah hafalannya asma'ul husna, doa harian, 10 malaikat dan nama nabi yang mendapat gelar ulul azmi. Dari empat materi hafalan itu ketika saya murojaah Nindy alhamdulillah bisa.

Keesokan harinya sebelum berangkat ke sekolah, setelah makan dan mandi saya sengaja meminta Nindy untuk menghafalkan asmaul husna dari 1 - 60. Pada awalnya lancar namun saat masuk ke nomor 40 ada yang kelupaan dan terlewat. Umipun meminta mengulangi lagi dari nomor 30 sampai 60. Error juga. Jeheheeh..
Akhirnya saya ajak ke kamar yang suasananya agak sepi dan kembali menghafal dari 1 sampai 60. Alhamdulillah lancar. MaasyaAlloh.. Nindy memang tidak bisa menghafal di saat suasana yang gaduh dan riuh. Nindy membutuhkan suasana yang tenang. Selain itu, jika saat hafalan yang harus Nindy lakukan adalah anteng dan diam selama hafalan, karena jika tidak maka hafalannya akan lupa dan terlewat.

Dari kegiatan ini Nindy menunjukkan gaya belajar visual.

Gaya Belajar Anak Bagian 10

Hari Senin kemarin waktunya Nindy belajar hafalan Asmaul Husna 1- 60. Di semester ganjil kemarin Nindy sudah menghafal 45. Jadi tinggal menambah hafalan 15 lagi. Namun setelah saya cek hafalannya banyak yang lupa. Jreng jreng...

Akhirnya saya refresh lagi mulai dari mana Nindy belum hafal. Saya bantu Nindy untuk menghafal lagi. Ternyata butuh waktu yang lumayan juga. Hehee. Saya pun meminta abi untuk membuat kartu bertuliskan asmaul husna dari 30 sampai 45. Setelah itu saya dan Nindy membacanya satu - satu, kemudian setelah beberapa kali dibaca, saya minta Nindy untuk menyebutkannya lagi tanpa melihat tulisan. Setelah hafal saya menambahkan lima nama asmaul husna lagi dengan tulisan yang ada di kartu. Setelah hafal saya meminta Nindy untuk menghafal dari depan. Jika sudah hafal dan lancar saya tambah lagi dan begitu seterusnya. Alhamdulillah Nindy sudah hafal 1-60. Ternyata kartu - kartu itu atas izin Alloh lumayan untuk memudahkan mengingat bagi Nindy.

Dari kegiatan ini Nindy menunjukkan gaya belajar visualnya

Gaya Belajar Anak Bagian 9

Hari Sabtu kemarin saya sudah mulai mengintensifkan untuk persiapan ujian Nindy. Walaupun Nindy masih duduk di bangku kelas TK A namun saya cukup dibuatnya agak panik dengan target hafalan yang segambreng. Sebenarnya saya tidak terlalu menuntut Nindy untuk hafal semua target yang diberikan dari sekolah. Namun saya hanya ingin mengusahakan di waktu injury time ini. 

Saya lebih melihat proses yang sudah diusahakan Nindy, apapun hasilnya saya tidak terlalu ambil pusing. Saya pasrah saja. Saya sadar sebagai orang tua, saya menerima Nindy apa adanya dan yang terpenting dari semua itu bukanlah terletak pada barisan huruf - huruf sebagai predikat kemampuan ananda namun lebih ke pembiasaan kebaikan. Saya ingin dengan Nindy diajari doa - doa dan hadits di sekolah,  maka Nindy akan terbiasa berdoa sebelum dan sesudah beraktivitas apapun. Saya lebih memandang Nindy paham tentang isi hadits dan bisa mengamalkannya dalam kehidupan sehari hari sebagai amal sholehnya.

Hari Sabtu kemarin ketika Nindy harus hafalan Ulul Azmi, rukun Islam, sifat wajib Alloh, 10 malaikat saya membuatkan Nindy semacam mainan dari kertas.

Saya meminta Nindy mengelompokkan berdasarkan kelompoknya.

Setelah main game tersebut, Nindy kembali saya minta untuk menyebutkan nama - nama malaikat, ulul azmi, rukun islam dll tanpa melihat tulisan.
Ternyata saat menyebutkannya ada beberapa yang lupa. Lalu umi membuat tulisan di kertas biru untuk beberapa poin yang Nindy lupa.

Setelah itu umi meminta Nindy menyebutkan yang ada di kertas biru tersebut beberapa kali. Kemudian umi meminta Nindy untuk kembali hafalan tentang ulul azmi nama - nama malaikat dll. Ternyata setelah si tulis di kertas Nindy sudah tidak lupa lagi.

Dari kegiatan ini Nindy cenderung menampakkan gaya belajar visual.

Gaya Belajar Anak Bagian 8

Alhamdulillah abi sudah pulang dari rumah sakit dan sekarang dalam proses pemulihan. Senang rasanya dapat berkumpul lagi dengan ananda Nindy..

Pada hari Jum' at saat abi pulang dari rumah sakit Nindy bilang. Umi aku mau ujian dan aku masih banyak yang belum hafal ... waduh, sempat kaget juga karena ujian dimajukan dua minggu dari jadwal yang ada di buku pedoman. Dan saya juga sempat dibuat terkejut ternyata materi yang diujikan tidak hanya seperti yang ada di buku hafalan namun ditambah dengan materi rukun islam, 10 malaikat, sifat wajib Alloh, ulul azmi dan beberapa jenis kalimat thoyyibah...
Nindy di semester dua ini memang agak keteteran hafalannya dan ternyata harus ditambah lagi materi hafalan yang baru diberitahukan sesaat sebelum ujian. AllohuAkbar...
Memang saat Nindy semester dua ini kami sering sekali repot dan sibuk. Akhirnya kami kurang fokus pada pencapaian hafalan Nindy. Kami hanya membantu Nindy dalam hal mengaji membaca dan hafalan harian yang itupun kadang dalam pengucapannya kurang tepat.

Saya pun membesarkan hati Nindy. Tidak apa - apa Nindy, nanti belajar sama umi. Masih ada waktu empat hari, kita bisa mulai belajar hafalan.
Saat itu saya fokuskan ke hafalan tambahan yang baru diberitahukan sesaat sebelum ujian. Saya mencari video di youtube tentang malaikat Alloh dan sifat wajib Alloh. Sengaja saya cari video yang ritmenya agak pelan dan suaranya jelas agar Nindy paham.
Saat senggang, saya melihat video itu dengan Nindy. Saya ulangi beberapa kali, kemudian saya ulangi pengucapannya. Dan sayapun meminta Nindy untuk mengulanginya kembali. Alhamdulillah dengan ketelatenan dan diulang - ulang Nindy akhirnya hafal.

Gaya Belajar Anak Bagian 7

Bismillah..

Abi masih opname dan dirawat di rumah sakit karena sakit demam berdarah. Saat Nindy kangen dan akhirnya menyusul ke rumah sakit adakalanya Nindy merasa bosan. Maklumlah, dengan fasilitas terbatas dan ruangan yang tidak memungkinkan ia melakukan beragam aktivitas, untuk mengusir kebosanannya saya menawarinya untuk mengerjakan worksheet. Nindypun setuju.

Saat saya membuat beberapa pertanyaan di sebuah kertas, saya menulis dengan spidol berwarna. Begitu juga saat mengerjakan soal dari saya, Nindy maunya juga mengerjakan dengan spidol warna yang tak sama dengan warna untuk soal. Nindy juga meminta tempat untuk nilai hasil mengerjakannya dibuat sebagus mungkin. Hal ini juga yang kadang - kadang membuat Nindy tertarik ketika saya menggambarkan bentuk hati, bunga atau matahari sebagai tempat nilainya..

Nindy rupanya menunjukkan gaya belajar visualnya untuk kegiatan ini.