Bismillah..
Sudah dua tahun terakhir ini Nindy langganan majalah Mombi. Nindy paling suka dibacakan cerita bagian kolom Mombi dan Kuji and friends. Dulu saya sering membacakan cerita itu kepada Nindy. Tak jarang saya harus mengulang - ulang cerita itu saat Nindy tertarik dan terkesan dengan alur ceritanya. Sampai sekarangpun, saat Nindy sudah lumayan lancar membaca, dia lebih suka jika saya menceritakan apa yang ada di buku tersebut.
Nindy sangat menikmati ketika saya menceritakannya. Biasanya saat saya sudah selesai bercerita, Nindypun akan membuka buku - buku itu lagi, seperti sedang mengulang apa yang telah saya ceritakan.
Dari kegiatan tersebut, Nindy ada kecenderungan mempunyai gaya belajar auditori.
Rabu, 26 April 2017
Selasa, 25 April 2017
Gaya Belajar Anak Bagian 5
Bismillaah..
Qodarulloh setelah cek laboratorium abi didiagnosa terkena demam berdarah dan harus opname di rumah sakit. Akhirnya Nindy yang semula ikut kami ke rumah sakit, dijemput oleh uti dan akung untuk pulang. Namun pada hari Senin malam Nindy minta diantar ke rumah sakit karena kangen sama abi dan umi nya.
Setelah sampai di rumah sakit Nindy bermain bersama sepupunya yang juga ikut serta mengantar Nindy ke rumah sakit. Setelah beberapa saat dia bilang aku mau tidur sini, di rumah sakit. Aku besok gak sekolah, izin ustadzah nggak masuk. Akhirnya kami mengizinkan Nindy ikut saya menemani abinya di rumah sakit.
Tadi saat Nindy ke kamar mandi, dia bilang. Umi aku ditungguin di depan pintu. Umi boleh lho ambil kursi coklat di dekat tempat tidur abi terus duduk di dekat pintu.
Dari kegiatan hari ini saat Nindy mengemuakakan ide - idenya dengan kata - kata maka kesimpulan sementara hasil gaya belajar Nindy termasuk yang auditory.
Qodarulloh setelah cek laboratorium abi didiagnosa terkena demam berdarah dan harus opname di rumah sakit. Akhirnya Nindy yang semula ikut kami ke rumah sakit, dijemput oleh uti dan akung untuk pulang. Namun pada hari Senin malam Nindy minta diantar ke rumah sakit karena kangen sama abi dan umi nya.
Setelah sampai di rumah sakit Nindy bermain bersama sepupunya yang juga ikut serta mengantar Nindy ke rumah sakit. Setelah beberapa saat dia bilang aku mau tidur sini, di rumah sakit. Aku besok gak sekolah, izin ustadzah nggak masuk. Akhirnya kami mengizinkan Nindy ikut saya menemani abinya di rumah sakit.
Tadi saat Nindy ke kamar mandi, dia bilang. Umi aku ditungguin di depan pintu. Umi boleh lho ambil kursi coklat di dekat tempat tidur abi terus duduk di dekat pintu.
Dari kegiatan hari ini saat Nindy mengemuakakan ide - idenya dengan kata - kata maka kesimpulan sementara hasil gaya belajar Nindy termasuk yang auditory.
Gaya Belajar Anak Bagian 4
Bismillahirrohmaanirrohiim..
Hari keempat tantangan Gaya Belajar Anak seharusnya diposting hari Ahad kemarin. Namun qodarulloh abi sakit sehingga baru bisa posting hari Selasa ini.
Saat abi sakit, Nindy ikut saya dan abinya ke rumah sakit untuk cek laboratorium. Sambil menunggu hasil lab, kami bertiga menunggu di ruang tunggu.
Nindy yang lagi senang - senangnya belajar jari magic pun bilang. '' coba mi aku diberi tebakan. Berapa ditambah berapa.'' Saya pun bilang tujuh ditambah tujuh berapa ? Lalu diapun menghitung menggunakan jarinya. Dan Nindy menyebutkan angka tujuh belas, begitu. Coba Nindy bagaimana tangannya kalau menunjukkan angka tujuh. Terus ditambah tujuh. Lalu diapun mengulangi lagi bagaimana saat saya memberinya contoh dan menyebutkan hasilnya.
Dan tanpa disuruh kemudian Nindy komat - kamit sendiri menghitung angka dari 1- 99 menggunakan metode jari magic yang telah dipelajarinya. Saya dan suami senyum - senyum melihat tingkah polah Nindy, karena di saat situasi seperti ini dia masih ingin sekali belajar.
Dari kegiatan ini saya berpendapat bahwa gaya belajarnya Nindy termasuk visual (saat dia melihat wajah dan tangan saya ketika saya memberikan penjelasan. Dan termasuk auditori saat Nindy bicara sendiri sambil berhitung dari angka 1 sampai 99 menggunakan metode jari magicnya.
Hari keempat tantangan Gaya Belajar Anak seharusnya diposting hari Ahad kemarin. Namun qodarulloh abi sakit sehingga baru bisa posting hari Selasa ini.
Saat abi sakit, Nindy ikut saya dan abinya ke rumah sakit untuk cek laboratorium. Sambil menunggu hasil lab, kami bertiga menunggu di ruang tunggu.
Nindy yang lagi senang - senangnya belajar jari magic pun bilang. '' coba mi aku diberi tebakan. Berapa ditambah berapa.'' Saya pun bilang tujuh ditambah tujuh berapa ? Lalu diapun menghitung menggunakan jarinya. Dan Nindy menyebutkan angka tujuh belas, begitu. Coba Nindy bagaimana tangannya kalau menunjukkan angka tujuh. Terus ditambah tujuh. Lalu diapun mengulangi lagi bagaimana saat saya memberinya contoh dan menyebutkan hasilnya.
Dan tanpa disuruh kemudian Nindy komat - kamit sendiri menghitung angka dari 1- 99 menggunakan metode jari magic yang telah dipelajarinya. Saya dan suami senyum - senyum melihat tingkah polah Nindy, karena di saat situasi seperti ini dia masih ingin sekali belajar.
Dari kegiatan ini saya berpendapat bahwa gaya belajarnya Nindy termasuk visual (saat dia melihat wajah dan tangan saya ketika saya memberikan penjelasan. Dan termasuk auditori saat Nindy bicara sendiri sambil berhitung dari angka 1 sampai 99 menggunakan metode jari magicnya.
Sabtu, 22 April 2017
Gaya Belajar Anak Day 3
Bismillah..
Hari Sabtu Nindy belum berkegiatan belajar. Nindy yang tidak sengaja melihat dan mendengar berita di televisi langsung mendekati saya. Pada saat melihat tv ada berita tentang pembunuhan. Nindy yang notabene sangat jarang sekali menonton tv sangat asing dengan kata - kata tersebut. Diapun bertanya '' Umi pembunuhan itu apa ?'' Saya pun menjelaskan pembunuhan itu berarti sengaja melukai seseorang yang mengakibatkan kematian. Lalu dia bertanya lagi. Kenapa ada orang yang membunuh. Saya pun menjawab banyak alasan mengapa orang itu dibunuh. Ada yang sengaja karena menginginkan barangnya, ada yang tidak sengaja terluka sampai akhirnya meninggal dan lain-lain.
Setelah saya menjawabnya Nindy seperti berpikir dan mulutnya komat kamit dengan suara pelan seperti sedang mencerna sesuatu. Diapun tanya lagi. Kenapa kok orang dibunuh. Rupanya dia belum paham penjelasan saya sebelumnya.
Sayapun menjelaskan kepada Nindy bahwa ya memang orang itu beda - beda. Ada yang baik ada juga yang jahat. Biasanya orang yang jahat akan melakukan perbuatan jahat termasuk membunuh.
Nindy baru paham saat saya bicara seperti itu.
Melihat respon Nindy yang kadang berbicara sendiri saat mencerna informasi merupakan ciri anak dengan gaya belajar auditory. Hal ini agak berbeda dengan pengamatan dua hari sebelumnya..
Oke kita lihat saja hari - hari selanjutnya bagaimana .?
Hari Sabtu Nindy belum berkegiatan belajar. Nindy yang tidak sengaja melihat dan mendengar berita di televisi langsung mendekati saya. Pada saat melihat tv ada berita tentang pembunuhan. Nindy yang notabene sangat jarang sekali menonton tv sangat asing dengan kata - kata tersebut. Diapun bertanya '' Umi pembunuhan itu apa ?'' Saya pun menjelaskan pembunuhan itu berarti sengaja melukai seseorang yang mengakibatkan kematian. Lalu dia bertanya lagi. Kenapa ada orang yang membunuh. Saya pun menjawab banyak alasan mengapa orang itu dibunuh. Ada yang sengaja karena menginginkan barangnya, ada yang tidak sengaja terluka sampai akhirnya meninggal dan lain-lain.
Setelah saya menjawabnya Nindy seperti berpikir dan mulutnya komat kamit dengan suara pelan seperti sedang mencerna sesuatu. Diapun tanya lagi. Kenapa kok orang dibunuh. Rupanya dia belum paham penjelasan saya sebelumnya.
Sayapun menjelaskan kepada Nindy bahwa ya memang orang itu beda - beda. Ada yang baik ada juga yang jahat. Biasanya orang yang jahat akan melakukan perbuatan jahat termasuk membunuh.
Nindy baru paham saat saya bicara seperti itu.
Melihat respon Nindy yang kadang berbicara sendiri saat mencerna informasi merupakan ciri anak dengan gaya belajar auditory. Hal ini agak berbeda dengan pengamatan dua hari sebelumnya..
Oke kita lihat saja hari - hari selanjutnya bagaimana .?
Jumat, 21 April 2017
Gaya Belajar Anak Day 2
Bismillah...
Biasanya Nindy mengaji pada saat selepas sholat maghrib. Namun tak jarang dia lebih memilih belajar sesukanya dan menegoisasi supaya diperbolehkan mengaji saat pagi hari. Ya sudahlah..
Saat sesudah mandi, Nindypun mengaji iqro'. Alhamdulillah Nindy sudah iqro' 6. Pada saat mengaji dan Nindy ada kalanya salah dalam membaca saya pun membetulkan pengucapannya. Dan Nindy selalu melihat wajah saya ketika saya sedang membetulkan bacaannya. Biasanya saya bilang, Nindy lihat tulisannya dong jangan lihat umi. Nanti jadi gak tahu lho mana yang salah tadi. Walaupun saya bilang begitu Nindy selalu melihat wajah saya ketika saya sedang membetulkan bacaannya.
Untuk hari kedua pengamatan ini, gaya belajar Nindy masih cenderung ke gaya visual.
Biasanya Nindy mengaji pada saat selepas sholat maghrib. Namun tak jarang dia lebih memilih belajar sesukanya dan menegoisasi supaya diperbolehkan mengaji saat pagi hari. Ya sudahlah..
Saat sesudah mandi, Nindypun mengaji iqro'. Alhamdulillah Nindy sudah iqro' 6. Pada saat mengaji dan Nindy ada kalanya salah dalam membaca saya pun membetulkan pengucapannya. Dan Nindy selalu melihat wajah saya ketika saya sedang membetulkan bacaannya. Biasanya saya bilang, Nindy lihat tulisannya dong jangan lihat umi. Nanti jadi gak tahu lho mana yang salah tadi. Walaupun saya bilang begitu Nindy selalu melihat wajah saya ketika saya sedang membetulkan bacaannya.
Untuk hari kedua pengamatan ini, gaya belajar Nindy masih cenderung ke gaya visual.
Kamis, 20 April 2017
Gaya Belajar Anak Day 1
Bismillahirrohmaanirrohim..
Hari ini Nindy lagi senang - senangnya mengerjakan worksheet ala - ala yang dibuat umi. Umi meletakkan worksheet itu di kerdus pembungkus buku dan umi beri nama '' kotak pintar ''.
Sebenarnya tujuan umi membuat ini supaya saat belajar Nindy tidak merasa dipaksa dan Nindy dengan senang hati melakukannya. Awalnya umi hanya memberikan worksheet di kertas lembaran - lembara buku tulis. Namun umi teringat Nindy yang punya banyak kertas loosleaf dan umipun membuat worksheet di kertas itu.
Nindy senang bukan kepalang. Saat pulang sekolah, Nindy langsung mengerjakan tujuh worksheet. MaasyaAlloh.. Padahal umi kira Nindy akan capek karena pulang sekolah sudah jam 1 siang. Tapi ternyata tidak, Nindy justru semangat saat melihat ada worksheet warna pink kesukaannya.
Nindy seperti ketagihan. Hehehe..
Saat mengerjakan latihan Bahasa Inggris Nindy lebih suka dengan gambar - gambar. Walaupun worksheet yang tersedia ada beberapa macam, namun Nindy lebih suka yang bergambar dan berwarna - warni.
Ini adalah kali pertama Nindy mengenal Bahasa Inggris melalui tulisan. Biasanya saya hanya mengenalkannya dalam percakapan sehari - hari. Dalam beberapa worksheet english saya sengaja mengulang - ulang atau membuat soal yang sama agar Nindy benar - benar paham. Dan ternyata benar, saat Nindy tahu bagaimana tulisannya, maka dia akan lebih mudah mengingatnya..
Kesimpulan sementara Nindy adalah anak yang mempunyai gaya belajar visual.
#
Hari ini Nindy lagi senang - senangnya mengerjakan worksheet ala - ala yang dibuat umi. Umi meletakkan worksheet itu di kerdus pembungkus buku dan umi beri nama '' kotak pintar ''.
Sebenarnya tujuan umi membuat ini supaya saat belajar Nindy tidak merasa dipaksa dan Nindy dengan senang hati melakukannya. Awalnya umi hanya memberikan worksheet di kertas lembaran - lembara buku tulis. Namun umi teringat Nindy yang punya banyak kertas loosleaf dan umipun membuat worksheet di kertas itu.
Nindy senang bukan kepalang. Saat pulang sekolah, Nindy langsung mengerjakan tujuh worksheet. MaasyaAlloh.. Padahal umi kira Nindy akan capek karena pulang sekolah sudah jam 1 siang. Tapi ternyata tidak, Nindy justru semangat saat melihat ada worksheet warna pink kesukaannya.
Nindy seperti ketagihan. Hehehe..
Saat mengerjakan latihan Bahasa Inggris Nindy lebih suka dengan gambar - gambar. Walaupun worksheet yang tersedia ada beberapa macam, namun Nindy lebih suka yang bergambar dan berwarna - warni.
Ini adalah kali pertama Nindy mengenal Bahasa Inggris melalui tulisan. Biasanya saya hanya mengenalkannya dalam percakapan sehari - hari. Dalam beberapa worksheet english saya sengaja mengulang - ulang atau membuat soal yang sama agar Nindy benar - benar paham. Dan ternyata benar, saat Nindy tahu bagaimana tulisannya, maka dia akan lebih mudah mengingatnya..
Kesimpulan sementara Nindy adalah anak yang mempunyai gaya belajar visual.
#
Rabu, 12 April 2017
Aliran Rasa My Family My Team
Saya merasa senang sekali sekaligus tertantang saat ada tugas di kelas bunda sayang ini. Saya senang karena selain untuk menenuhi tugas di tantangan 10 hari, saya juga dapat lebih merencanakan quality time bersama keluarga.
Selama ini kami memang sering beraktivitas bersama, namun itu akan berlalu begitu saja tanpa ada makna yang lebih. Setelah mendapatkan tugas ini, saya jadi berfikir, harus ada nilai lebih atau ada sesuatu pelajaran yang dapat diambil manfaatnya saat kita beraktivitas bersama.
Dalam menjalankan tugas ini, tidak hanya saya yang berfikir akan melakukan project apa untuk hari pertama dan seterusnya. Si kecil Nindy pun juga ikut menyumbang ide kreatifnya, sehingga ide kreatif emak nya juga tambah terasah. Abi pun juga tak mau ketinggalan, beliau juga ikut berperan aktif mendukung program peoject keluarga ini.
Seperti saat Nindy ingin membuat plastisin untuk mengisi liburan sekolahnya. Dia antusias sekali ingin membuatnya. Nindy pula yang membantu saya saat mempersiapkan bahan - bahannya. Lalu ide umi adalah memvideokan proses Nindy saat Nindy membuat plastisin. Sedangkan tugas abi mengedit dan menjadikan satu video - video tersebut ( maklum masih amatir jadi perlu banyak editan ).
Setelah kegiatan ini saya merasa bahwa betapa indahnya jika suatu kegiatan dilakukan dengan kerja tim, pasti akan menghasilkan sesuatu yang lebih berharga dan tentunya menambah kekompakan dan family bonding antar anggota keluarga.
Tantangan ini bukan hanya tugas biasa, namun tugas berharga dan penuh makna..
Selama ini kami memang sering beraktivitas bersama, namun itu akan berlalu begitu saja tanpa ada makna yang lebih. Setelah mendapatkan tugas ini, saya jadi berfikir, harus ada nilai lebih atau ada sesuatu pelajaran yang dapat diambil manfaatnya saat kita beraktivitas bersama.
Dalam menjalankan tugas ini, tidak hanya saya yang berfikir akan melakukan project apa untuk hari pertama dan seterusnya. Si kecil Nindy pun juga ikut menyumbang ide kreatifnya, sehingga ide kreatif emak nya juga tambah terasah. Abi pun juga tak mau ketinggalan, beliau juga ikut berperan aktif mendukung program peoject keluarga ini.
Seperti saat Nindy ingin membuat plastisin untuk mengisi liburan sekolahnya. Dia antusias sekali ingin membuatnya. Nindy pula yang membantu saya saat mempersiapkan bahan - bahannya. Lalu ide umi adalah memvideokan proses Nindy saat Nindy membuat plastisin. Sedangkan tugas abi mengedit dan menjadikan satu video - video tersebut ( maklum masih amatir jadi perlu banyak editan ).
Setelah kegiatan ini saya merasa bahwa betapa indahnya jika suatu kegiatan dilakukan dengan kerja tim, pasti akan menghasilkan sesuatu yang lebih berharga dan tentunya menambah kekompakan dan family bonding antar anggota keluarga.
Tantangan ini bukan hanya tugas biasa, namun tugas berharga dan penuh makna..
Langganan:
Postingan (Atom)